O segundo dia de provas do Enem (Exame nacional do Ensino Médio), teve um tema de redação inesperado, mas coerente com a proposta do exame, uma prova de matemática que exigiu grande atenção e questões de linguagens de dificuldade média, afirmam professores do Sistema de Ensino COC, que fez a correção do exame em parceria com o portal R7.
Apesar de considerar o tema surpreendente, o professor Jacob dos Santos Biziak elogiou a escolha.
— A redação do Enem surpreendeu a alguns professores e alunos que esperavam outras propostas, como a questão da água. No entanto, “Publicidade infantil em questão no Brasil” é um tema muito coerente com a situação em que o País se encontra na atualidade e sobre a qual o Enem busca que o candidato reflita.
Ele lembrou o aumento da capacidade de consumo do brasileiro.
Há um aumento progressivo do potencial de consumo de algumas classes sociais que, por outro lado, ficam mais expostas à influência da propaganda. Nesse contexto, as crianças correspondem à parcela da população mais vulnerável a influências negativas, o que, a longo prazo, pode determinar outros problemas, uma vez que é este o público a constituir o futuro brasileiro — afirmou.
Para o professor Luiz Fernando Duarte considerou a prova de matemática bem elaborada.
— A prova de matemática, bem elaborada e com questões contextualizadas, explorou interpretação de texto, tabela, gráfico e aplicações no cotidiano.
Os textos longos, segundo o professor, exigiram grande atenção dos candidatos.
— Enunciados extensos exigiram muita atenção do candidato, dificultando o domínio do tempo previsto para resolução. Algumas questões exigiram conhecimento específico, aproximando-se do modelo dos vestibulares tradicionais.
Péricles Polegatto considerou média a dificuldade da prova de linguagens.
— A prova de linguagens, códigos e suas tecnologias apresentou um grau médio de dificuldade. Foi bem elaborada, tratando de temas diversificados. A prova centrou-se principalmente no aspecto interpretativo, não exigindo do candidato amplo e profundo domínio do conteúdo.
